13只有一个地球

　　1比一比,再组词.

　　幸（幸福）忘（忘记）赐（恩赐）遨（遨游）经（经历）

　　辛（辛苦）望（希望）竭（枯竭）遥（遥远）径（幽径）

　　2给带点的词换个意思相近的词语.

　　（1）在天际遥望地球,这个水蓝色的晶莹球体,上面蓝色和白色的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着.

　　（2）如果不加节制（节约）地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭（干涸）.

　　（3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别的星球上去.

　　3将下列词语组合成四字词语,然后选用一两个写话.

　　生态基地矿产灾难资源移民枯竭开采

　　生态灾难移民基地开采矿产资源枯竭

　　未来的地球由于生态灾难和资源枯竭已经不再适合人类生存,那时人们在一些行星上一边建立了移民基地,一边建立工厂开采矿产……

　　4把下列句子补充完整,并用带点的词语造句.

　　（1）我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!

　　小敏既是我们班的劳动委员,同时又是数学课代表呢.

　　（2）如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭.

　　如果人类继续这样浪费和污染,地球资源必将有枯竭的一天.

　　5默读课文,完成练习.

　　（1）课文从三个方面介绍了地球：①地球的渺小；②地球的资源有限；③人类无法移居到别的星球.

　　（2）课文运用了列数字的说明方法.留给你深刻印象的有哪些数字?请摘录相关句子,并写写你的感想.

　　摘录：1、它是一个半径只有六千三百多千米的星球.2、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.

　　感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比,非常渺小.2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一的,我们一定要保护它.

　　B、品读课文片段,完成练习.

　　6品读课文片段,完成练习.

　　有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?

　　科学家已经证明,（至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去.

　　不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地.（但是）,即使这些设想能实现,（也是）遥远的事情,（再说）,又有多少人能够去居住

　　1）在括号里填上合适的词语.

　　（2）文中带点的两个数据的对比说明了什么?这样写有什么好处?

　　答：文中带点的两个数据的对比说明了到目前为止,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,再也找不到适合人类居住的第二个星球,以此强调了地球是唯一适合人类居住的星球.这样写既突出了科学小论文的用词严谨性,又为人们敲响了警钟——只有一个地球,一定要珍惜.

　　（3）读了这个片段,你有哪些感想?写一写.

　　啊,地球,我们的家园!你在我们心中是独一无二的,是无可替代的.没有了你,我们完全无法生存；没有了你,我们别无去处……但是,现在却有许多人在破坏您,他们太贪婪了!,你是无私的、慷慨的.为了你的美丽,我们必将加倍地保护你!那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚.